今日で図形の移動が終わり，５年下は一通り終了しました。
とけ，算数には相変わらず頑固で，必修例題の段階から自力で解こうとしよる。ホンマ，あれやで，とけちんは。
いやいや，必修例題は，考え方を学ぼうや，とゆうても，とりあえず解いてみせると息巻きます。まぁ，ええけど，あんま時間使わんとこな，そのあたりには。
しかし難しいですね，これ。図形の上をＰやらＱやらゆうのがちょこまか動きよるやつ。
方程式を立てれば簡単になる問題も多いけど，ま，それも織り交ぜつつ，ちゃんと教科書の解法をマスターせねばなるまい。
で，予習シリーズの５年下１６回（図形の移動の前）に，唐突に和と差に関する問題というのが入り込んでいて，何でこんなところにおわすのかと思っていましたら，違うんですね。
違うんですよ｡
何という深謀遠慮。使うんです，その和と差に関する問題の考え方を図形の移動を考えるときに。
もう，わしゃ，感心しましたね。ちょっと視点を変えれば，方程式よりずっと簡単に解けるものも多い。
小学算数，恐るべし。今までも思っていましたけど，これ，学ぶことは，決して，無駄ではない。将来的には方程式で解くようになったとしても，無駄にはなりますまい。
やる気出てきました（わしだけヤル気出してどうする？！）。
おいおい，とけちん，やろけ，算数。
６年上の一部をやったら，あとは復習の色合いが濃いから，もう，後は定着を図り，理解をより深めていくことに没頭できるぞ。
楽しいなぁ，いや，楽しいって。そういうなって。
明日も，やろやろー。