社会。この教科は，とりあえず，覚えてなんぼなんじゃないでしょうか。
歴史は流れが大切だとか，地理は気候と産物との関係に意識せよとか，そんな風に思っていましたが，果たしてそうでしょうか・・
入試問題を見ると，地理・歴史・公民を横断的に問う問題が多くあるわけで，やっぱ最終的には関連づけが必要になるんでしょうけど，最初からそんなこと意識していたら，いつまで経っても覚え始められないじゃないですかー！
まずは，覚える。細切れでも何でも良い。覚える。記憶と暗記を峻別する議論もあるけれども，まぁ，そんな細かいことはどっちでも良く，とにかく，覚える。
断片的な知識は，小学生の頭の中でそのうち線となり，勝手に結びつくでしょう。線への結びつきまで考えていたら，やってられませんよ。で，小学生の頭の構造なんか分かりっこないから，どういう導線の引き方が良いかなんて，どうせ分かりませんモン。
ひたすら，覚えてもらうことにしよ！
んじゃ，いくで。日清戦争。
何年？きっかけは何？結果は？講和条約は？日本の全権は？講和条約の内容は？それによる国内経済への影響は？（徐々に断片的と言えるところから離れていって）その賠償金で建設された官営工場は？当時鉄鉱石をどこから輸入して操業していた？操業って書いてみ（わ，国語に行きそう），現在鉄鉱石の輸入先を順に３つ挙げよ，鉄はどんな水溶液に溶けてそんな反応をする？（わ，理科かよ。社会に戻らな。）オーストラリアからの輸入金額が多いものは他に何？じゃあ石油の輸入先は？何で運んでくる？どこを通る？およそどれだけの時間がかかる？それ１隻で国内消費をどれくらいまかなえる？原油の単位知ってる？１リットルって何ミリリットル，何デシリットル？（おっと，算数に行くのはさすがに無理があるな。石油に話を戻そ。）どこにでかい備蓄基地がある？原油から精製するプラスチックの原料は何？・・・
いやいや，いかんいかん，断片的で良いねん！
おう，そうや，タンカー，タンカー。じゃあ，液化天然ガスを運んでくるのは？天然ガスといやぁ頁岩の中に入っているやつを何という？頁岩はどうやってできる？岩石はそのでき方で分類すると堆積岩ともう一つ何？火成岩の種類は？それぞれゆうてみぃ（新幹線は刈り上げだ（深花閃斑火流安玄），じゃ！ジョリジョリ）・・
いかんいかん，理科に完全に飛び火してしまった。
気を取り直して，日清戦争に立ち戻って・・・
その全権，不平等条約改正にも尽力したが，どこの国と，何を取っ払った？そのきっかけとなった事件は？・・・
と続けてしまい（もはや日清戦争はどこに行ったのか）。。
で，さらには，
じゃあ，その不平等条約の名称は？いつ締結されたもの？どこの国と同じような条約を締結することになった？（青い風呂（アオイフロ），じゃ！ジャブジャブ），日本側でその意思決定をしたのは誰？それに反発するものを弾圧したことを何という？投獄された人物を挙げよ，その人物が開いていた私塾は？条約締結などに反発した水戸藩の浪人が起こした事件は？・・・
と続けてしまうんですよね。。
やっぱ，断片的じゃない方が良いような気がしてきた・・もう，困っちゃうー。
いやいや，ここは初心（？）にかえって，断片的でよしとしよう。
絶対断片的で問題ないはずだ。知識の絶対量を増やす方が先だ。教科書にだって，内閣制度のなんたるかを教える前に，内閣制度ができたこと，初代内閣総理大臣は誰かということ，国会のなんたるかを教える前に二院制（衆議院と貴族院）とか，当然のように出てくるじゃないですか！
日清戦争は何年？
・・・清が江戸幕府に提出していた報告書を何という？→唐船風説書
・・・何で清なのに唐船っていうと思う？→今でもいうやろ，唐揚げとか。
・・・肉用若鶏→宮崎やね
・・・渡り鳥→ラムサール条約とか覚えてる？
・・・テントウムシの越冬→成虫やで。テントウムシの形を書いて・・
・・・食塩水の濃度→テントウムシだけやなく，図形，天びん法も大事やで。
・・・てんびん→これもな，だいたい比で解く方が早いねん！
てんびんてんびん，フーラフーラ｡
あっち行ったりこっち行ったり。
結局右往左往。もう，あかーん。どうしたらええのーん？！
